domingo, 19 de noviembre de 2017
sábado, 4 de noviembre de 2017
ENSAYO UNIDAD III
Actualmente
existen cambios de paradigma en la enseñanza y el aprendizaje en todos los
niveles educativos, particularmente en el universitario, ya que no basta que el
individuo acumule conocimientos el cual les serán de utilidad en todos los
aspectos de su vida y le permitirán enfrentarse a situaciones en su actividad
profesional, por lo tanto, obliga a los profesionales a aprender de manera
continua y sistemáticamente, tal que sus competencias se actualicen de manera
permanentemente. A raíz de lo planteado
anteriormente, las universidades buscan favorecer el aprendizaje y el
desarrollo de competencias en los estudiantes, en especial en las universidades
cuya modalidad de enseñanza es a distancia.
El Dr. Chacón
en su intervención expuso que la calidad y la tecnología están relacionadas, la
Educación a Distancia con su característica de separación establece una
relación entre profesores y estudiantes para el proceso enseñanza-aprendizaje.
Hace un recorrido por las diferentes generaciones de la Educación a Distancia,
donde afirma que la cuarta generación se debe gracias al uso de las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC),como herramienta de enseñanza, donde la
calidad se ha logrado en la medida que los medios lo han permitido, cumpliendo
funciones educativas para lograr un alto
nivel de efectividad. Hace hincapié
en que la calidad en educación a distancia depende de dos posiciones básicas:
el esfuerzo del estudiante para la adquisición de conocimientos y que la institución
logre establecer una relación de integración social y académica a través de
asesorías y grupos de estudiantes con los mismos propósitos. Enfatiza que en la
actualidad la mayor calidad está dada por el uso de los medios disponibles para
crear una comunidad de aprendizaje utilizando la tecnología, sin necesidad de
asistir a un salón de clases. Deduce que la mayor calidad se logrará si los
sistemas apoyados en las nuevas tecnologías logren un alto grado de
interactividad con el uso apropiado de los medios, donde el aprendizaje sea
autónomo, no autoritario y se centre en los procesos(reflexión, evaluación,
observación) y no solo en la transmisión de contenidos.
Igualmente
la Dra. Carmen Suarez plantea que el medio maestro en la Educación a distancia
antes era el material impreso y que ahora son las nuevas tecnologías, donde no
ha habido cambios en los paradigmas de aprender escuchando y leyendo, y deja
una pregunta al respecto ¿Para quién es la tecnología en el proceso de
enseñanza aprendizaje?
Luego en la
intervención del Dr. Miguel Casas establece diferencias entre las universidades
presenciales y con modalidad a distancia donde hace énfasis que en educación a
distancia el estudiante es responsable de su propio aprendizaje, ya que aun
cuando el material impreso sea de buena calidad no dará buenos resultados en el
proceso de aprendizaje si no hay esfuerzo por parte del estudiante que aprende
a su propio ritmo dependiendo de sus aspiraciones. Concluye que en la modalidad
a distancia el estudiante se considera más importante que el profesor.
La experiencia demuestra que existe un mayor interés e involucramiento
de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje ya que esta modalidad es
mucho más participativa al dar
herramientas al que aprende que le permitan aprender el concepto, la
forma y el sentir del mundo exterior, logrando que el conocimiento adquirido
por el estudiante sea significativo, de tal manera que lo pueda utilizar de
forma efectiva y sepa dónde aplicarlo en el momento que lo amerite y que sea
pertinente para sus vidas.
En Venezuela, La Universidad Nacional
Experimental "Simón Rodríguez" es una de las pioneras y consecuente
con el tema de la educación de adultos y de manera sostenida ha desarrollado
una trayectoria académica e investigativa en torno a dicho tema. Hoy en día se
percibe la creciente demanda de los adultos en búsqueda de formación.
Torres y
otros (2000) nos indican que “la situación de aprendizaje implica un clima
social en el cual los factores emocionales afectan de una u otra forma los
resultados del aprendizaje”. (p.30). Cuando una persona está en situación de
aprendizaje, influye directamente en su madurez, afectando en los resultados
que obtendrá para mejorar su rendimiento en el aprendizaje.
Todo lo dicho anteriormente nos
conduce a la idea de desarrollar el potencial de aprendizaje y hacer un buen
uso adecuado de las tecnologías.
En la modalidad de educación a distancia
se podría decir que prepara a los estudiantes para toda su vida
enseñándoles a enfrentar adecuadamente el proceso de aprendizaje en cualquier
área del conocimiento se inicien.
Para concluir, los diversos autores coinciden que la calidad y uso
de las tecnologías es necesaria para que el estudiante en la modalidad a
distancia logre un aprendizaje significativo, sin necesidad de asistir a un
aula de clases, donde el docente debe ser innovador, competente , manejar las
diferentes herramientas de la tecnología involucradas en el proceso enseñanza-aprendizaje,
en cuanto al estudiante, debe ser responsable en el logro de su aprendizaje donde
las instituciones ofrezcan los recursos y las diferentes plataformas
tecnológicas en la búsqueda de una educación de calidad.
REFERENCIAS
Casas, M. (s.f.).Calidad y
Pertinencia de los sistemas abiertos y a distancia. [Video en
Línea].Disponible:
http://especializacion.una.edu.ve/fundamentos/paginas/casas.swf. [Consulta:
2017, noviembre 04]
Cooperberg, A. (2002).Las
herramientas que facilitan la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos de
educación a distancia. Revista de Educación a Distancia. Disponible:
http://www.um.es/ead/red/3/cooperberg1.pdf [Consulta: 2017, octubre 30]
Chacón, F. (s/f).
(s.f.).Calidad y Pertinencia de los
sistemas abiertos y a distancia. [Video enLínea].
Disponible:http://especializacion.una.edu.ve/fundamentos/paginas/fabio1.swf. [Consulta: 2017,
octubre 30]
Garrison, R. (2000) Retos
teóricos para la educación a distancia en el siglo XXI Principales aportes
teóricos.
Torres, M. y otros (2000). La horizontalidad y la participación en la Andragogia.
Educere: Revista Venezolana de Educación, año 4, nro.10.Julio-Agosto-Septiembre.Universidad
de los Andes. Trujillo, Venezuela. Pp.25-33
miércoles, 1 de noviembre de 2017
martes, 31 de octubre de 2017
2da asignación Modulo III
La UNIDAD III invita a un ejercicio reflexivo sobre la educación a distancia en el umbral del siglo XXI, por ende realizarán una producción individual con las siguientes caracteristicas: ENSAYO (seguir las indicaciones del Plan de Curso), enviar antes del domino 05 de noviembre de 2017, a las 11:59 pm, tiene un valor del 20% de la calificación
lunes, 30 de octubre de 2017
domingo, 29 de octubre de 2017
ASIGNACION UNIDAD III(VIDEO)
https://www.youtube.com/watch?v=yaN66Hy1Od4
Reflexionar y traer aportes constructivos. De igual manera, si ustedes tienen contenidos y enlaces pertinentes a este tema, compartanlos
Reflexionar y traer aportes constructivos. De igual manera, si ustedes tienen contenidos y enlaces pertinentes a este tema, compartanlos
miércoles, 25 de octubre de 2017
martes, 24 de octubre de 2017
sábado, 21 de octubre de 2017
Enlaces Unidad II
http://www.eluniversal.com/2009/09/26/opi_art_el-estudiante-y-la-e_26A2791891.shtml
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2b.htm
https://es.scribd.com/doc/39767103/Caracteristicas-de-un-Estudiante-a-Distancia
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982012000200008
https://es.slideshare.net/yondosimat/rol-del-estudiante-en-la-modalidad-a-distancia
http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html
https://www.caracteristicas.co/educacion-a-distancia/
http://www.unesco.org/education/pdf/53_21.pdf
http://mentat.com.ar/estudiar_a_distancia.htm
http://cedonline.azurewebsites.net/wp-content/uploads/2012/07/caracteristicas_exito.pdf
https://classroom.google.com/c/NjY3MzUzNjc0N1pa
herramientas
https://mix.office.com/es-es/Home
http://presentationtube.com/
http://www.knovio.com/
https://prezi.com/t8bvqx4snez7/copy-of-los-pasos-para-convertir-tu-prezi-a-video-son-los-siguientes
http://www.knovio.com/nabe=5016534403776512:0,5570158372585472:1,6564543293816832:1,6646775677190144:0&utm_referrer=http%3A%2F%2Fwww.escuela20.com%2Fherramietna-escuela-20-knovio-videopresentaciones-en-linea-para-lecciones-y-webinars-con-power-point-y-video-sincronizado-grabado-desde-webcam%2Fherramientas-20%2Fknovio-videopresentaciones-en-linea-grabado-desde-webcam_1234_289_2430_0_1_in.html
http://www.knovio.com/pricing/educators/nab=1&nabe=5016534403776512:0,6564543293816832:1,6646775677190144:0
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2b.htm
https://es.scribd.com/doc/39767103/Caracteristicas-de-un-Estudiante-a-Distancia
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982012000200008
https://es.slideshare.net/yondosimat/rol-del-estudiante-en-la-modalidad-a-distancia
http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html
https://www.caracteristicas.co/educacion-a-distancia/
http://www.unesco.org/education/pdf/53_21.pdf
http://mentat.com.ar/estudiar_a_distancia.htm
http://cedonline.azurewebsites.net/wp-content/uploads/2012/07/caracteristicas_exito.pdf
https://classroom.google.com/c/NjY3MzUzNjc0N1pa
herramientas
https://mix.office.com/es-es/Home
http://presentationtube.com/
http://www.knovio.com/
https://prezi.com/t8bvqx4snez7/copy-of-los-pasos-para-convertir-tu-prezi-a-video-son-los-siguientes
http://www.knovio.com/nabe=5016534403776512:0,5570158372585472:1,6564543293816832:1,6646775677190144:0&utm_referrer=http%3A%2F%2Fwww.escuela20.com%2Fherramietna-escuela-20-knovio-videopresentaciones-en-linea-para-lecciones-y-webinars-con-power-point-y-video-sincronizado-grabado-desde-webcam%2Fherramientas-20%2Fknovio-videopresentaciones-en-linea-grabado-desde-webcam_1234_289_2430_0_1_in.html
http://www.knovio.com/pricing/educators/nab=1&nabe=5016534403776512:0,6564543293816832:1,6646775677190144:0
Unidad II El Estudiante a Distancia
Unidad II
El Estudiante a
Distancia 30%
2. Analizar las
características y roles de
los actores del proceso
enseñanza y aprendizaje
en la modalidad a
distancia, así como los
servicios de apoyo que le
brinda la institución para
alcanzar el éxito
académico.
El estudiante a distancia: características y necesidades. El profesor de la modalidad de enseñanza a distancia: roles y experticias requeridas para el desempeño de sus funciones. La orientación y la asesoría como elementos de apoyo al estudiante a distancia
A partir de las lecturas realizadas analice:
• ¿Cuáles son los conocimientos, habilidades y destrezas que
posee un estudiante en un sistema a distancia? ¿Cuál debe ser
la formación del docente a distancia
• ¿cómo usted se ve reflejado teóricamente y que aspectos
incorporaría para ser un estudiante exitoso en un sistema a
distancia?
¿Qué puede decir del aprendizaje independiente y del
aprendizaje colaborativo como proceso de adquisición de
conocimientos en los sistemas a distancia?
• Durante el desarrollo de estas dos unidades usted ha tenido
contacto con su facilitador ¿qué competencias, habilidades y
destrezas se han evidenciado en él en su rol de facilitador a
distancia?
visión panorámica de los sistemas de apoyos que administran: programas, cursos, talleres y otros, bajo la modalidad a distancia; a través de un estudio de campo, en el cual se especifiquen: instituciones, caracterización del sistema de apoyo al estudiante, utilizando métodos cualitativos y cuantitativos que permitan conocer como estos logran apoyan al estudiante para alcanzar el éxito académico.
miércoles, 18 de octubre de 2017
UNIDAD I:ENSAYO
Hoy en día, hablar de educación a distancia se hace referencia a
las diferentes estrategias educativas
utilizadas, los procesos de enseñanza y aprendizaje y las personas involucradas
así como los diversos elementos utilizados como los recursos tecnológicos y el
material instruccional. Actualmente, las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) juegan un papel importante en el desenvolvimiento del
aprendizaje a distancia. En la sociedad del conocimiento se requiere de
participantes con capacidad de producir conocimiento, donde el procesamiento de la información ha sido alterado por una
revolución tecnológica.
Barbera,
Badia y Monimo(2001) nos indican que los estudios a distancia se ven
acondicionadas por factores como lo es la motivación de los estudiantes, donde
cada uno aprende a su ritmo dependiendo de su disponibilidad en cuanto a
horario, lugar o edad; otro factor que
nos indican seria el diseño instruccional si realmente está diseñado para
evaluar los aprendizajes que se adquieren utilizando la modalidad a distancia así
como las comunidades virtuales de aprendizaje que utilizan los docentes para
que el aprendizaje sea significativo. Indican que el paradigma constructivista explica
bajo sus perspectivas como se debería enseñar y aprender a distancia.
Estos
autores, en su investigación hacen énfasis en cómo se puede evaluar en la educación
a distancia e indican interacciones dinámicas entre los recursos materiales y
los estudiantes, entre el docente y el estudiante y entre los propios
estudiantes. Es interesante tratar sobre la interacción entre estudiantes ya
que puede favorecer desarrollar un aprendizaje colaborativo entre ellos en el
proceso enseñanza aprendizaje mediante el intercambio de ideas.
Ortiz
(2005) define la interacción como "…el conjunto de relaciones,
transformaciones que emergen y se extienden en el aula o contexto educativo,
que constituyen en su actuación diaria los profesores en sí, profesores y
alumnos, orientados hacia objetivos diversos y comunes en el desarrollo del
proceso enseñanza-aprendizaje…". Donde los profesores deben desarrollar
competencias para el buen uso de las TIC y así ayudar a sus estudiantes en
dicho proceso.
En cambio
Borras(1997) nos indican en su estudio sobre las posibiliades y limitaciones del
uso del internet como herramienta de enseñanza y aprendizaje, haciendo énfasis en
algunas teorías del aprendizaje como el constructivismo, la Teoría de la conversación
, donde la adquisición de conocimientos se da mediante la interacción de personas
participantes de un dialogo; otra de las teorías de las que trata el autor es
la Teoría del Conocimiento Situado donde el uso del internet se realizan
intercambios entre usuarios de diferentes culturas pero con un fin en común. En
su investigación, resalta que los educadores tienen la responsabilidad de
articular los cambios originados por el avance de las tecnologías con sentido crítico.
En cuanto al adulto, identifica sus metas de
aprendizaje, ya que por ser un proceso interno, él es el único responsable así
como las diferentes condiciones físicas y ambientales para facilitar el estudio
y adaptarse de acuerdo a su disponibilidad, determina el tiempo para el logro
de las metas, formulando un horario de estudios, se organiza según el nivel de
dificultad de las actividades a realizar para el logro de los objetivos, es
capaz de seleccionar las diferentes estrategias que le permitirán abordar con
facilidad el estudio de manera intencional, entre ellos; comprensión lectora y
uso de los diferentes recursos tecnológicos.
Para concluir,la incorporación de las TIC a los
procesos de enseñanza y de aprendizaje en la educación a distancia representa
un gran avance, donde el estudiante es responsable de su aprendizaje, siendo ya
un adulto con un grado de madurez capaz de individualizar la instrucción, de
acuerdo a las estrategias empleadas para el aprendizaje significativo para el
logro de sus metas. Sin embargo, no hay que pensar que es la solución a los
problemas que afronta la educación universitaria, puesto que si bien es cierto
que éstas aportan muchos beneficios, hay que considerar los altos costos que
deben invertir las universidades en la formación permanente del docente, el
equipamiento tecnológico y su posterior mantenimiento. Sin embargo, hay que
asumir ese desafío, donde son necesarias las TIC, en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, comprometiendo al adulto en situación de aprendizaje a mejorar; ya
que dichas tecnologías son dinámicas y cambiantes, donde deben disponer de
criterios de búsqueda para permitir el acceso de la información de calidad, a
formar ciudadanos críticos responsables con visión en las transformaciones de
la sociedad, teniendo en cuenta que para
dicha transformación se requerirá de avances tanto en la teoría como en la
tecnología instruccional.
Referencias bibliográficas
Barbera,
E., Badia, A. y Mominó, J. Ma. (2001), Enseñar
y aprender a distancia: ¿es posible? Universidad Nacional Abierta.
Venezuela.
Borras,
I. (1997).Enseñanza y aprendizaje con la
Internet: una aproximación crítica. Universidad Nacional Abierta. Venezuela.
Ortiz,
A. (2005).Interacción y TIC en la docencia
universitaria. e Píxel-Bit,
núm. 26: Fecha de consulta: 14 de octubre de 2017.
martes, 17 de octubre de 2017
II JORNADA VIRTUAL DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN
EL SIGUIENTE LINK PARA QUE PARTICIPES EN LAS JORNADAS
https://inmiunamerida.wordpress.com/2017/08/16/ii-jornada-virtual-de-intercambio-de-experiencias-en-educacion/
INFORMACION SOBRE LAS INSCRIPCIONES
https://inmiunamerida.files.wordpress.com/2016/09/normas-i-jornada-virtual.pdf
https://inmiunamerida.wordpress.com/2017/08/16/ii-jornada-virtual-de-intercambio-de-experiencias-en-educacion/
INFORMACION SOBRE LAS INSCRIPCIONES
https://inmiunamerida.files.wordpress.com/2016/09/normas-i-jornada-virtual.pdf
lunes, 16 de octubre de 2017
sábado, 14 de octubre de 2017
viernes, 13 de octubre de 2017
miércoles, 11 de octubre de 2017
Todo sobre el Blogs
El presente Blogs está diseñado con fines académico para dar cumplimiento a lo establecido por la Profesora Lisbeth Peña,donde se incluirá información actualizada referente a los Fundamentos de la Educación a Distancia,correspondiente a la asignatura de la Especialización en Telemática e Informática en Educaciôn a Distancia.
el siguiente enlace es un Blogs del Profesor Garcia Aretio,autor respetado en todo lo relacionado en Educacion a Distancia.
http://aretio.blogspot.com/
el siguiente enlace es de la Revista Electrónica RIED,sobre Educacion a Distancia
http://revistas.uned.es/index.php/ried/index
Pagina de la profesora Lisbeth Peña
https://www.genial.ly/58de491d8f76cc0cb8bca5e1/educacion-a-distancia
Blogs sobre Aprendizaje Virtual
https://aprendizajevirtuaylastic.jimdo.com/biblioteca-electronica/
http://aretio.blogspot.com/
el siguiente enlace es de la Revista Electrónica RIED,sobre Educacion a Distancia
http://revistas.uned.es/index.php/ried/index
Pagina de la profesora Lisbeth Peña
https://www.genial.ly/58de491d8f76cc0cb8bca5e1/educacion-a-distancia
Blogs sobre Aprendizaje Virtual
https://aprendizajevirtuaylastic.jimdo.com/biblioteca-electronica/
Modulo I
Fundamentos de la educación a distancia
En la Unidad I se tratará todo lo relacionado con los fundamentos Teóricos de la Educaciòn a Distancia
Suscribirse a:
Entradas (Atom)